Office Hour
(一) 12:00~13:20、(二) 12:00~13:20、(三) 12:00~13:20、(四) 12:00~13:20、
(五) 12:00~13:20 / g206
課程簡介
A.大葉大學造形藝術學系教育目標:
培育新世紀造形藝術家
追求感性文化生活
B.大葉大學造形藝術學系培育之核心能力:
心手合一的創造力
基礎造形的表現力
藝術素養與審美力
C.大葉大學造形藝術學系課程特色:
純藝術與應用藝術
工房制與師徒制
繪畫、工藝、雕塑
D.課程目標:
聘請日本漆藝大師小椋範彥來校傳藝。漆工藝是傳統工藝,「莳绘」則是中國漆藝流傳至日本後,發展出來的漆工藝技法。「莳绘」其背後專注嚴謹內斂的精神內涵更將漆藝特質發揮得淋漓盡致 ,屬高精密度幾近零誤差的高階技術,其精巧獨特的技術,隨著日本各時代藝匠圖案的進步而在工藝界绽放異彩,其品格高尚優美,極富盛名,且以日本特有的工藝而名揚海外,備受讚譽。
大葉大學造形藝術系的漆藝工房在漆藝創作人才的培育上不遺餘力。小椋範彥先生是日本之漆藝大師,對「莳绘」的技巧與內涵都有深厚的造詣,期望藉由此來校傳藝的計畫讓學生熟稔「莳绘」技巧提升台灣漆工藝的創作水準,並以其獨特的材料及技法作為基礎,賦予台灣本土的漆工藝的表現更多元的揮灑空間。
課程大綱
蒔繪課程解說與作品幻燈片欣賞介紹
02 亞洲與歐洲漆藝發展之比較
03平蒔繪技法-1:平蒔繪構圖要領與圖搞設計
04 高蒔繪-1:蒔繪工具製作與材料(乾漆粉)製作
05 平蒔繪技法-2:平蒔繪與高蒔繪技法之差異比較;平蒔繪技法演練
06 高蒔繪-2:高蒔繪構圖與工序設計要領及構圖設計
07 平蒔繪技法-3:平蒔繪圖案描繪
08 高蒔繪-3:高蒔繪堆塑技法實作練習
09 平蒔繪技法-4:平蒔繪時粉技法實作;作品完成
10 高蒔繪技法-4:高蒔繪圖案研磨
11 研出蒔繪技法-1:平蒔繪`高蒔繪`研出蒔繪技法差異性之比較
12 高蒔繪-5:描繪時粉技法實作;作品完成
13 研出蒔繪技法-2:蒔繪材料上蒔粉種類與蒔粉號數對研出蒔繪表現之差異性比較
14 研出蒔繪技法-3:蒔繪工序上研出蒔繪繪圖與蒔粉順序對作品呈現之影響
15 研出蒔繪技法-4:研出蒔繪圖案設計要領與圖稿設計
16 研出蒔繪技法-5:研出蒔繪技法實作;作品完成
17 作品成果心得檢討
基本能力或先修課程
需修畢漆工藝(一)(二)同學為優先
108-1 國際交流講座(三) 廖秀玲 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
108-1 國際交流講座(三) 廖秀玲 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
1.具備藝術/設計專業知識的能力
60
1.1學習古今中外之歷史演變、風格形式、美術運動流派,建立多元藝術觀點。
1.2透過敘述、形式分析,認識新學理,充實藝術知識。
實務操作(實驗、上機或實習等)
成品製作(肯做): 80%
助教觀察紀錄(肯負責): 20%
加總: 100
60
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
35
6.1鼓勵學習外語、閱讀書報期刊、關心國際時勢,拓展全球視野。
6.2持續關心所處環境、時事議題,培養終身學習力。
講述法
作業(肯付出): 100%
加總: 100
35
7.具備專業倫理及認知社會責任
5
7.1培養專業倫理。
7.2追求優質人文素養,達致全人為本的終極關懷。
校外參訪
課堂討論(肯學): 100%
加總: 100
5
108-1 國際交流講座(三) 廖秀玲 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
due secoli di progettp scenico
EDITORIALE GIORGIO MONDADORI
n.a.
diseributore esclusivo alle lobrerie
1998
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
課程評分標準與說明 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書)
報告