Office Hour
(一) 12:00~13:20、(二) 12:00~13:20、(三) 12:00~13:20、(四) 12:00~13:20、
(五) 12:00~13:20 / g206
課程簡介
人類學家推演歷史形成的過程中,「標記」(可能是圖像或語文)是一個很好的解密工具。在電影發展一百年後的今天,人類的藝術發展早已步入科技媒體的時代。本課程是透過圖像解讀的方法,分析事件背後的行為動機,以及在影像藝術發展過程中的藝術表現形式與方法。透過本課程中的學理實驗與實習操作,不僅讓學子學習如何「讀」一件作品,同時將所學應用在個人的藝術表現上。
課程大綱
人類學家推演歷史形成的過程中,「標記」(可能是圖像或語文)是一個很好的解密工具。在電影發展一百年後的今天,人類的藝術發展早已步入科技媒體的時代。本課程是透過圖像解讀的方法,分析事件背後的行為動機,以及在影像藝術發展過程中的藝術表現形式與方法。透過本課程中的學理實驗與實習操作,不僅讓學子學習如何「讀」一件作品,同時將所學應用在個人的藝術表現上。
基本能力或先修課程
不限
108-1 影像藝術(一) 廖秀玲 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
108-1 影像藝術(一) 廖秀玲 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
特定領域的專業知識
30
藝術創作、會展、等跨領域執行能力之整合。
講述法
期末考(肯學): 40%
課程參與度(肯學): 30%
書面報告(肯付出): 30%
加總: 100
30
策劃及執行專題研究的能力
30
研究方法、創作論述等有系統的訓練,累積研究能量。
校外參訪
期末考(肯學): 40%
課程參與度(肯學): 30%
書面報告(肯付出): 30%
加總: 100
30
創新思考及獨立解決問題的能力
30
持續訓練獨立解決問題的能力,來自專業領域的深度學習;創新思考來自觀察、收集、分類、研究、結論、應用能力的綜合養成。
專題報告
期末考(肯學): 40%
課程參與度(肯學): 30%
書面報告(肯付出): 30%
加總: 100
30
終身自我學習成長的能力
10
透過創作專業及研究方法的訓練,可持續創作及議題探討,延續終身學習目標。
學生上台報告
期末考(肯學): 40%
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 30%
加總: 100
10
108-1 影像藝術(一) 廖秀玲 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
上課進度
教學策略
1
何謂"光影"藝術 (光的歷史) & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法