Office Hour
(一) 12:00~13:20、(二) 12:00~13:20、(三) 12:00~13:20、(四) 12:00~13:20
/ G206
課程簡介
1.引導學生深化觀察與分析能力,以及創作素材與主題進行實驗與探索。
2.藝術家生平背景與自我與所在時空的探討
課程大綱
1.藝術家個人的生平背景
2.自我與所在環境的探索(如何與所處的時代環境互為因果)
3.分析創作素材的 實驗 蒐集與概念之關係
基本能力或先修課程
基本描繪能力與媒材的應用能力
113-1 獨立創作研習(一) 黃舜星 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
113-1 獨立創作研習(一) 黃舜星 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
1.具備藝術/設計專業知識的能力
25
1.1學習古今中外之歷史演變、風格形式、美術運動流派,建立多元藝術觀點。
1.2透過敘述、形式分析,認識新學理,充實藝術知識。
講述法
小組討論
校外參訪
個案討論
小組合作
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
助教觀察紀錄(肯負責): 25%
成果發表(肯做): 25%
加總: 100
25
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
25
2.1 2D、3D、素材,基本造形的實作能力。
2.2素材與製程加工能力。
講述法
校外參訪
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
助教觀察紀錄(肯負責): 25%
成果發表(肯做): 25%
加總: 100
25
3.整合藝術/設計知識及技術的能力
25
3.1綜合理論與實務的能力。
3.2培養美的感受力及知覺的敏銳性與判斷力。
3.3具構思、草圖、模型、製作流程等一貫作業獨立完成的能力。
講述法
校外參訪
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
助教觀察紀錄(肯負責): 25%
成果發表(肯做): 25%
加總: 100
25
4.發掘、分析及因應複雜藝術/設計問題的能力
25
4.1培養創意思考的想像力。
4.2跨領域複媒學習力。
4.3培養藝術語彙的精準度。
講述法
校外參訪
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
助教觀察紀錄(肯負責): 25%
成果發表(肯做): 25%
加總: 100
25
113-1 獨立創作研習(一) 黃舜星 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
藝術原理與應用
Otto G Ocvirk,Robert E Stinson,Philip R Wigg,Robert O Bone,David L Cayton
江怡瑩
六合出版社
2004
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
開始上課 課程介紹 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 & 性別平等教育宣導
彈性教學-自主行動
2
展出計畫與製作-1
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
3
展出計畫與製作-2
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
4
展出計畫與製作-3
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
5
展出計畫與製作-4
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
6
展出計畫與製作-5
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
9
展出製作與執行-2
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
10
展出製作與執行-3
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
11
報告-1
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
12
報告-2
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
13
期末作品檢討-1
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
14
期末作品檢討-2
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
15
期末作品檢討-3
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
16
期末作品檢討-4
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動
17
參訪與體驗 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動、彈性教學-社會參與
18
展演 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動、彈性教學-社會參與