Office Hour
(二) 15:20~18:00、(四) 12:00~14:10 / J424-08
課程簡介
本課程目標在於: (1) 奠定學生語音基礎,掌握字母拼讀規則; (2) 面對發音困難的原因並學習掌握發音和方法不正確的問題; (3) 強調發音練習,提升口語溝通能力; (4)了解KK音標與自然發音的差異性及(5) 給予學生上台試教發音的機會,學習相關兒童美語實用的教學法及技巧。
課程大綱
1. 自然發音法
2. KK 音標
3. 不發音的子音及C、G 的硬音及軟音
4. 音節規則
5. 重音規則
6. 次音節與弱音節
7. 名詞的複數發音規則
8. 規則動詞字尾 –ed 的發音
9. 發音的規則與變化
基本能力或先修課程
無
105-2 英語發音教學 陳俊福 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
105-2 英語發音教學 陳俊福 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
基本能力
30
1. Listening: To comprehend various contents and accents
2. Speaking: To achieve oral accuracy and fluency
3. Reading: To comprehend gist, details, implications in different contexts
4. Writing: To compose grammatically correct and comprehensible paragraphs
5. Translating: To develop knowledge and techniques of translation between Chinese and english
小組討論
校外實習
小組合作
學生上台報告
專題報告
小考(肯學): 10%
期中考(肯學): 25%
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 5%
課程參與度(肯學): 20%
專業服務過程(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 5%
加總: 100
30
專業能力
30
1. Literature: To appreciate and comprehend literary works of western masters
2. Linguistics: To acquire fundamental knowledge on structures and applications of english language
3. Translation and Interpretation: To translate and interpret properly between Chinese and english
4. English language teaching: To understand theories, approaches, issues in the topic area
5. Listening and Speaking: To organise thoughts and present in well-structured forms
6. Reading and Writing: To comprehend, analyse, and compose academic papers
小組討論
校外實習
小組合作
專題報告
小考(肯學): 10%
期中考(肯學): 25%
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 5%
課程參與度(肯學): 20%
專業服務過程(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 5%
加總: 100
30
實踐能力
10
1. Oral Presentation: to present ideas and thoughts in a well-structured form with modern technology
2. Compsition: to compose academic papers according to required formats
3. Translation: to translate short stories, essays or newspapers
4. Communication: to communicate efficiently
小組討論
小組合作
服務學習
學生上台報告
專題報告
小考(肯學): 10%
期中考(肯學): 25%
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 5%
小組合作狀況(肯負責): 20%
專業服務過程(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 5%
加總: 100
10
整合能力素養
5
1. Integration: To develop, organise and manage issues from different perspectives
2. Co-ordination: To accept different opinions and foster teamwork spirit
3. Leadership: To lead and provide guidance
小組討論
校外實習
小組合作
學生上台報告
專題報告
小考(肯學): 10%
期中考(肯學): 25%
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 5%
課程參與度(肯學): 20%
專業服務過程(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 5%
加總: 100
5
精進成長素養
5
1. Autonomy: To organise, plan and complete tasks independently
2. Critical thinking: To form logical interpretation and criticism on different issues
3. Self-esteem: To repsect self and others
小組討論
校外實習
小組合作
學生上台報告
專題報告
小考(肯學): 10%
期中考(肯學): 25%
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 5%
課程參與度(肯學): 20%
專業服務過程(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 5%
加總: 100
5
人際關係素養
10
1. Professional ethics: To equip well-rounded professional concepts and attitudes
2. Humanistic concerns: To cultivate compassion, sympathy and empathy for others
3. Interpersonal relationship: To practice interpersonal communication efficiently
小組討論
校外實習
小組合作
學生上台報告
專題報告
小考(肯學): 10%
期中考(肯學): 25%
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 5%
課程參與度(肯學): 20%
專業服務過程(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 5%
加總: 100
10
國際視野素養
10
1. World vision: To recognise the importance of self to the world
2. Global citizenship: To have compassion for the world
3. International awareness: To be aware of and respect different cultures
小組討論
校外實習
小組合作
學生上台報告
專題報告
小考(肯學): 10%
期中考(肯學): 25%
期末考(肯學): 25%
作業(肯付出): 5%
課程參與度(肯學): 20%
專業服務過程(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 5%
加總: 100
10
105-2 英語發音教學 陳俊福 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
上課進度
教學策略
1
自然發音法 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
2
自然發音法
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告
3
自然發音法
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
4
KK音標
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
5
KK音標
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
6
KK音標
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
7
放假
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
8
不發音的子音及C、G 的硬音及軟音
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
10
音節規則
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
11
音節規則
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
12
重音規則
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
13
重音規則
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
14
次音節與弱音節
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告
15
名詞的複數發音規則
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
16
規則動詞字尾 –ed 的發音
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習
17
發音的規則與變化
小組討論、小組合作、服務學習、學生上台報告、專題報告、校外實習