Office Hour
(一) 15:20~16:10、(一) 16:20~17:10、(二) 12:00~13:20、(二) 13:20~14:10、
(三) 12:00~13:20、(三) 13:20~14:10 / G206
課程簡介
大學四年專業科目綜合能力之成果驗收
課程大綱
依據畢業製作辦法
1.學生選擇擅長之媒材制定製作計畫
2.作品需經初審/複審/總審 審核通過
3.籌畫並參加畢業展
基本能力或先修課程
素描
雕塑
造形基礎
媒材探索
獨立創作研習
109-2 畢業製作(二) 廖秀玲 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
109-2 畢業製作(二) 廖秀玲 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
1.具備藝術/設計專業知識的能力
20
1.1學習古今中外之歷史演變、風格形式、美術運動流派,建立多元藝術觀點。
1.2透過敘述、形式分析,認識新學理,充實藝術知識。
講述法
作業(肯付出): 100%
加總: 100
20
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
20
2.1 2D、3D、素材,基本造形的實作能力。
2.2素材與製程加工能力。
實務操作(實驗、上機或實習等)
成品製作(肯做): 100%
加總: 100
20
3.整合藝術/設計知識及技術的能力
20
3.1綜合理論與實務的能力。
3.2培養美的感受力及知覺的敏銳性與判斷力。
3.3具構思、草圖、模型、製作流程等一貫作業獨立完成的能力。
講述法
作業(肯付出): 50%
課堂討論(肯學): 50%
加總: 100
20
4.發掘、分析及因應複雜藝術/設計問題的能力
20
4.1培養創意思考的想像力。
4.2跨領域複媒學習力。
4.3培養藝術語彙的精準度。
小組合作
課堂討論(肯學): 100%
加總: 100
20
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
10
5.1藝術行政會展的能力。
5.2裝置作品的展示能力。
5.3主動學習、接觸新事物、尊重多元觀點的態度。
小組合作
課程參與度(肯學): 100%
加總: 100
10
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
5
6.1鼓勵學習外語、閱讀書報期刊、關心國際時勢,拓展全球視野。
6.2持續關心所處環境、時事議題,培養終身學習力。
個案討論
成品製作(肯做): 100%
加總: 100
5
7.具備專業倫理及認知社會責任
5
7.1培養專業倫理。
7.2追求優質人文素養,達致全人為本的終極關懷。
小組討論
成品製作(肯做): 100%
加總: 100
5
109-2 畢業製作(二) 廖秀玲 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
Tony Cragg : Sculptures and Drawings
Patrick Elliott, Jon Wood, Jed Morse
蔡昭儀
國立臺灣美術館
2013
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
概論 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書)
講述法