Office Hour
(二) 12:00~13:20、(三) 12:00~13:20、(四) 12:00~13:20 / J201-16
課程簡介
1.具備專業基礎知識:訓練學生擁有各種不同尺度空間的規劃設計能力,培養 三度空間的專業設計人才。 2.善 於活用科技媒材:因應資訊數位化的時代需求,設計工具的改變,整合設計與數 位媒材的應用,以培養學生擁有 三度空間,甚至跨越 3D 限制的專業設計人才。 3.能夠統整設計規畫:藉由 Co-Studio 課程的實施,培養學生對 整體設計過程的有效管理能力。 4.擁有解決個案新思:廣泛吸收新藝術、新技術、新設 計思維,統整各種空間 尺度與環境行為需求,作為整體規劃設計之基礎。 5.落實全方位設計理念:培養學生理論 與設計實務上的均衡 發展。
課程大綱
文獻探討概論
資料蒐集處理
文獻分析方法
論文撰寫格式
基本能力或先修課程
無
109-1 專題文獻探討 翁玉慧 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
109-1 專題文獻探討 翁玉慧 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
特定領域的專業知識
30
設計專業知識與技巧
熟悉都市質紋
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
口頭報告(肯付出): 40%
實驗操作(肯做): 40%
加總: 100
30
策劃及執行專題研究的能力
30
獨立作業的執行
規畫管控議題的方案與程序
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
口頭報告(肯付出): 40%
實驗操作(肯做): 40%
加總: 100
30
撰寫專業論文的能力
40
獨立分析思考判斷
多元差異的思維
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
口頭報告(肯付出): 40%
實驗操作(肯做): 40%
加總: 100
40
109-1 專題文獻探討 翁玉慧 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
研究方法入門與實務
Ranjit Kumar
黃國光
雙葉書廊
2014
統計學
George Argyrous
史麗珠.林麗華
學富文化
2004
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
課程綱要、概論 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法
4
文獻資料蒐集方法1
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
5
文獻資料蒐集方法2
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
6
文獻資料蒐集方法3
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
7
文獻研究設計解析1
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
8
文獻研究設計解析2
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
9
文獻研究設計解析3
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
11
文獻分析結果資料呈現1
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
12
文獻分析結果資料呈現2
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
13
文獻分析結果資料呈現3
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
14
文獻探討撰寫1
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
15
文獻探討撰寫2
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
16
文獻寫作編排1
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
17
文獻寫作編排2
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)