課程名稱
AI代理與自動化工作流Q1 (114-1)
Office Hour
(一) 12:00~13:20、(一) 13:20~14:10、(一) 14:20~15:10、(一) 15:20~16:10、
(一) 16:20~17:10、(二) 12:00~13:20、(二) 13:20~14:10、(二) 14:20~15:10、
(二) 15:20~16:10、(二) 16:20~17:10、(三) 12:00~13:20、(三) 14:20~15:10、
(三) 15:20~16:10、(三) 16:20~17:10 / ]t
課程簡介
一、課程簡介
在數位轉型浪潮中,AI代理成為企業和個人提升效率的關鍵工具。
現代工作環境面臨資訊爆炸和任務繁雜的挑戰,單純依靠人力已難以應對日益增長的複雜度和效率需求。本課程聚焦於如何善用AI代理和自動化工作流技術,將重複性任務交由機器處理,讓人類專注於創造性和策略性工作。
AI代理(AI Agents) AI代理是能夠感知環境、做出決策並執行行動的智能系統,具備自主性、反應性和目標導向特性。從簡單的自動回覆機器人到複雜的跨平台協作系統,AI代理正逐漸成為工作流程中不可或缺的角色。
自動化工作流(Automated Workflow) 指將工作過程中的多個步驟通過技術手段連接並自動執行,減少人工干預,提高效率和準確性。自動化工作流涵蓋從基礎的文檔處理到複雜的跨部門業務流程優化。
本課程將理論與實踐相結合,從AI基礎概念入手,逐步深入探討如何設計、實施和優化AI驅動的自動化工作流。學生將通過實際案例分析、工具實操和專案開發,掌握AI代理的構建與應用技巧。課程特別強調實用性和適應性,培養學生在不同場景下靈活運用AI技術的能力,同時關注倫理和責任問題,確保技術應用符合可持續發展原則。本課程響應聯合國可持續發展目標中的工業化、創新及基礎建設(SDG 9)和優質教育(SDG 4),為學生提供面向未來工作環境的核心競爭力。
二、課程學習目標(請寫出明確且可衡量的學習目標)
完成本課程後,學生能夠:
1. 識別並說明AI代理的核心特性、類型及應用場景,並區分適合自動化的任務類型。
2. 使用至少兩種主流AI代理或自動化工具(如Make、N8N等)構建基本的自動化解決方案。
3. 設計並實現一套完整的自動化工作流,能夠處理特定領域的實際業務問題。
4. 評估現有工作流程並識別自動化機會,能提出具體改進建議和實施方案。
5. 分析AI代理實施中的倫理、隱私和安全挑戰,並提出適當的風險管理策略。
6. 在團隊項目中成功整合多種AI工具和服務,展示協作開發和系統整合能力。
課程大綱
一、AI代理概論與自動化工具平台介紹:Make.com 與 n8n 的應用場景
• 對應學習目標:1
• 評量方式:
• 小組識別業務流程
• 提出適合使用 Make.com 或 n8n 的自動化機會
• 教學策略:
• 概念講解
• 平台演示
• 管理應用案例分析
?
二、工作流設計基礎:使用 Make.com 構建首個自動化流程
• 對應學習目標:1, 2, 4
• 評量方式:
• 在 Make.com 上完成一個基礎業務流程自動化
• 分析其效益
• 教學策略:
• 平台操作示範
• 模組功能講解
• 引導式實作
?
三、進階工作流整合:使用 n8n 連接多系統與數據源
• 對應學習目標:2, 3
• 評量方式:
• 開發一個跨平台的數據整合與處理工作流
• 教學策略:
• n8n 節點配置教學
• API 連接實作
• 問題診斷與解決
?
四、無代碼/低代碼平台驅動的業務創新 × 實務案例
• 對應學習目標:1, 4, 5
• 評量方式:
• 提交「自動化應用案例分析報告」
• 識別實施價值與挑戰
• 教學策略:
• 平台選擇策略討論
?
五、AI 功能整合:將 AI 服務接入 Make.com 和 n8n 工作流
• 對應學習目標:2, 3, 6
• 評量方式:
• 團隊項目:設計一個整合 AI 服務的管理決策輔助工作流
• 教學策略:
• AI API 整合演示
• 工作流智能化改造
• 技術諮詢
?
六、成果發表:AI 驅動的自動化管理方案展示與效益評估
• 對應學習目標:2-6
• 評量方式:
• 團隊成果展示(解決方案+效益分析)
• 同儕評價
• 實用性評估
• 教學策略:
• 方案演示
• 效益量化報告
• 實施計劃評估
• 同儕反饋
基本能力或先修課程
無
114-1 AI代理與自動化工作流Q1 賴奕豪 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
114-1 AI代理與自動化工作流Q1 賴奕豪 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
基礎能力
10
學生具備之語文、資訊、社會關懷等之知識、情意、技巧的能力。
講述法
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 20%
成品製作(肯做): 30%
專業競賽表現(肯做): 20%
加總: 100
10
專業能力
30
學生具備執行專業工作時所需之知識、能力、技術等能力。
講述法
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 20%
成品製作(肯做): 30%
專業競賽表現(肯做): 20%
加總: 100
30
實踐能力
30
學生具備投入各種學習活動的技巧,付諸行動實作所需之能力。
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
小組合作
專題報告
課程參與度(肯學): 20%
成品製作(肯做): 30%
專業競賽表現(肯做): 20%
成果發表(肯做): 30%
加總: 100
30
團隊合作
10
能持正向態度進行人際溝通,融合人己意見與需求,與他人共同完成任務之素養。
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
小組合作
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 20%
成品製作(肯做): 30%
專業競賽表現(肯做): 20%
加總: 100
10
主動學習
10
積極自主地投入各種學習歷程,孕育自我能力提升與自我實踐之素養。
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
小組合作
學生上台報告
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 20%
成品製作(肯做): 30%
專業競賽表現(肯做): 20%
加總: 100
10
創意創新
10
能以創新思維,有效地發現問題,並解決問題,進而養成思辨能力之素養
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 20%
成品製作(肯做): 30%
專業競賽表現(肯做): 20%
加總: 100
10
114-1 AI代理與自動化工作流Q1 賴奕豪 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
上課進度
教學策略
1
開學準備周-工具與生態總覽 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 & 性別平等教育宣導
講述法
2
Make.com 實作入門
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
3
Make.com 深入 (1):Scenario 構成與模組操作
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
4
Make.com 深入 (2):Scenario 構成與模組操作
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
5
n8n 深入 (1):Node、Expression 與測試流程
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
6
n8n 深入 (2):Node、Expression 與測試流程
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
7
LLM 基礎與 Context Engineering(以實務為核心)
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
8
LLM 基礎與 Context Engineering(以實務為核心)
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
9
VSCode + Gemini CLI 實務操作 (1)
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
10
VSCode + Gemini CLI 實務操作 (2)
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
11
VSCode + Gemini CLI 實務操作 (2)
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
12
專題製作
小組討論、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作
13
專題製作
小組討論、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作
14
專題製作
小組討論、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作
15
專題製作
實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作
16
專題製作
實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作
17
報告與競賽 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動
18
報告與競賽 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動