| 基本資料 | |||
|---|---|---|---|
| 課程名稱 | 色彩學 | 科目序號/代號 | 0313 / MDI02002 |
| 必選修/學分數 | 必修 / 2 | 上課時段/地點 | (一)56 / B003-2 |
| 授課語言別 | 中文 | 成績型態 | 數字 |
| 任課教師 / 專兼任別 | 丁后儀 / 專任 | 畢業班/非畢業班 | 非畢業班 |
| 學制/系所/年班 | 大學日間部 / 多媒體數位內容學士學位學程 / 1年2班 | ||
| Office Hour / 地點 | (一) 09:10~10:00、(一) 17:10~18:00、(二) 09:10~10:00、(二) 15:20~16:10、(三) 11:10~12:00、(四) 09:10~10:00 / A513 | ||
| 協同授課教師 | None | ||
| 課程簡介與目標 |
|---|
| 一、透過正確的基礎色彩學理論 精準的應用各項色彩機能 在專業領域中完成具有審美與創新的設計 二、培養多媒體數位內容領域專業人才 三、培養多媒體數位內容跨領域整合及創新人才 四、培養職場所需之優秀人才 |
| 課程大綱 |
|---|
| 1.色彩學原理:色彩的由來 色彩學的建構 基礎色彩科學 基礎色彩心理學 2.多媒體數位科技與色彩: HTML的色彩結構 網頁設計色彩 數位影像色彩 3.調和論與配色:調和理論 配色應用練習 4.色彩計劃:色彩調查 平面與數位應用練習 5.多媒體數位的色彩應用與管理 |
| 基本能力 / 先修課程 |
|---|
| 具備基本繪畫概念。 |
| 課程與系所基本素養及核心能力之關連 |
|---|
| 中文名稱 |
| ✔ 具備多媒體設計專業知識的能力 |
| ✔ 具備執行多媒體設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力 |
| ✔ 具備整合多媒體設計知識及技術的能力 |
| 具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力 |
| 具備計畫管理、有效溝通、尊重多元觀點與團隊合作的能力 |
| ✔ 具備持續學習的習慣與能力。 |
| 具備蒐集、解讀與分析全球多媒體產業趨勢，及參與多媒體實務設計的能力。 |
| 具備專業倫理觀念及能夠認知社會責任 |
| ✔ 具備人文藝術涵養、創意思維及創新設計的能力。 |
| 教學計畫表 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 系所核心能力 | 權重(%)【A】 | 檢核能力指標(績效指標) | 教學策略 | 評量方法及配分權重 | 核心能力學習成績【B】 | 期末學習成績【C=B*A】 |
| 具備多媒體設計專業知識的能力 | 20 |
培養學生熟悉多媒體數位內容相關知識之能力。
培養學生理解多媒體數位內容理論之能力。 培養學生具備多媒體數位內容相關專業知識之能力，包括動畫 、 動漫與遊戲設計等。 培養學生具備多媒體數位內容相關設計涵養之能力，包括文創 、 藝術與美學等。 |
講述法 小組合作 專題報告 |
分組報告: 50% 課堂討論: 50% |
加總:100 | 20 |
| 具備執行多媒體設計實務所需技術 、 技巧及使用現代工具的能力 | 20 |
培養學生具備使用現代多媒體軟硬體設計工具之能力。
培養學生具備且能運用多媒體數位內容相關專業設計技術與技巧。 培養學生實作多媒體數位內容系統之能力。 |
實務操作(實驗、上機或實習等) 小組合作 專題演講 |
作業: 50% 實驗操作: 50% |
加總:100 | 20 |
| 具備整合多媒體設計知識及技術的能力 | 10 |
培養學生整合理論知識與實務技術之能力。
培養學生整合視覺傳達 、 資訊科技及內容管理相關領域知識之能力。 |
小組合作 專題演講 專題報告 |
分組報告: 50% 小組合作狀況: 50% |
加總:100 | 10 |
| 具備人文藝術涵養 、 創意思維及創新設計的能力。 | 30 |
培養學生具備人文藝術涵養。
培養學生具備創意思維之能力。 培養學生具備創新設計之能力。 |
個案討論 實務操作(實驗、上機或實習等) |
課堂討論: 50% 成品製作: 50% |
加總:100 | 30 |
| 具備持續學習的習慣與能力。 | 20 |
培養學生藉由多元管道達到終身學習之能力。
|
個案討論 小組合作 |
課堂討論: 50% 上網次數／留言／參與發言: 50% |
加總:100 | 20 |
| 成績稽核 |
|---|
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課堂討論 : 35% 分組報告 : 15% 成品製作 : 15% 上網次數／留言／參與發言 : 10% 作業 : 10% 實驗操作 : 10% 小組合作狀況 : 5% |
| 書籍類別 (尊重智慧財產權，請用正版教科書，勿非法影印他人著作) | ||
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| 書籍類別 | 書名 | 作者 |
| 參考教材及專業期刊導讀 | Color Planning and Application 色彩計劃與實作 | Chiung-Chi Lai 賴瓊琦 |
| 參考教材及專業期刊導讀 | World Color Schemes Handbook 世界的色彩配色手帖 | Teruko Sakurai 櫻井輝子 |
| 上課進度 | ||
|---|---|---|
| 週次 | 教學內容 | 教學策略 |
| 1 | 09/08 新生訓練 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 & 性別平等教育宣導 | 實務操作(實驗、上機或實習等) |
| 2 | 09/15 色彩概論：認識色彩 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 | 講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 3 | 09/22 色彩三屬性+色彩的溝通語言 (線上同步學習) | 講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 4 | 09/29 教師節補假 | 實務操作(實驗、上機或實習等) |
| 5 | 10/06 中秋節放假 | 實務操作(實驗、上機或實習等) |
| 6 | 10/13 色彩靈感： 多采多姿自然中的色彩、生活中的色彩 | 講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 7 | 10/20 色彩知覺(I)： 色彩心理、意象與色彩偏見、禁忌 (同步教學) | 講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 8 | 10/27 色彩應用： 色彩調配與視覺原則練習與個人風格【業師協同教學A】 | 講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 9 | 11/03 期中專題製作 | 實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作、專題報告 |
| 10 | 11/10 配色基本原理： 基本配色模型、工具(同步教學) | 講述法、個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等) |
| 11 | 11/17 配色應用：角色與背景配色設定【業師協同教學B】 | 個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 12 | 11/24 色彩應用：創造品牌形象-色彩計畫【業師協同教學C】 | 專題演講 |
| 13 | 12/01 色彩應用：創造我的品牌形象-CIS色彩計畫(同步教學) | 實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 14 | 12/08 色彩應用：創造品牌代言人【業師協同教學D】 | 實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 15 | 12/15 色彩練習：創造我的品牌形象-CIS色彩計畫 | 實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 16 | 12/22 色彩練習：創造我的品牌形象-CIS色彩計畫 課程總結與省思 | 實務操作(實驗、上機或實習等)、小組合作 |
| 17 | 12/29 期末專題報告(影片) 課程總結與省思 & 彈性教學/學習 | 彈性教學-自主行動 |
| 18 | 01/05 期末專題報告(影片) 課程總結與省思 & 彈性教學/學習 | 彈性教學-自主行動 |