課程簡介
本課程係建立同學對傳統中國藝術的「歷史脈絡」性的概括性認知,同時培養對傳統中國藝術「欣賞」與「鑑賞」方面的基本能力
課程大綱
一、藝術與藝術家;藝術史與藝術史學、藝術史學家
二、藝術與形式;藝術與造形
三、中國藝術、東方藝術與西方藝術
四、紀元前中國藝術的形質
五、秦、漢大一統帝國時期的藝術發展
六、魏、晉分裂階段藝術發展的特色與生機
七、文化融合與多元呈現的中古藝術世界
八、中國文藝復興時期的藝術豐碑
九、前近、現代與、近現代中國藝術與西方藝術的對話
基本能力或先修課程
無
107-2 中國藝術史 曾賢熙 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
107-2 中國藝術史 曾賢熙 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
1.具備藝術/設計專業知識的能力
80
1.1學習古今中外之歷史演變、風格形式、美術運動流派,建立多元藝術觀點。
1.2透過敘述、形式分析,認識新學理,充實藝術知識。
講述法
個案討論
影片欣賞
期末考(肯學): 20%
課程參與度(肯學): 50%
書面報告(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 20%
加總: 100
80
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
15
6.1鼓勵學習外語、閱讀書報期刊、關心國際時勢,拓展全球視野。
6.2持續關心所處環境、時事議題,培養終身學習力。
講述法
個案討論
影片欣賞
期末考(肯學): 20%
課程參與度(肯學): 50%
書面報告(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 20%
加總: 100
15
7.具備專業倫理及認知社會責任
5
7.1培養專業倫理。
7.2追求優質人文素養,達致全人為本的終極關懷。
講述法
個案討論
影片欣賞
期末考(肯學): 20%
課程參與度(肯學): 50%
書面報告(肯付出): 10%
上課筆記(肯做): 20%
加總: 100
5
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成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
中國文化新論藝術篇
劉岱總主編 郭繼生分冊主編
n.a.
聯經
0
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
課程介紹 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法
5
秦、漢大一統帝國時期的藝術發展
講述法、個案討論、影片欣賞
6
秦、漢大一統帝國時期的藝術發展
講述法、個案討論、影片欣賞
7
魏、晉分裂階段藝術發展的特色與生機
講述法、個案討論、影片欣賞
10
魏、晉分裂階段藝術發展的特色與生機
講述法、個案討論、影片欣賞
11
魏、晉分裂階段藝術發展的特色與生機
講述法、個案討論、影片欣賞
12
文化融合與多元呈現的中古藝術世界
講述法、個案討論、影片欣賞
13
文化融合與多元呈現的中古藝術世界
講述法、個案討論、影片欣賞
14
文化融合與多元呈現的中古藝術世界
講述法、個案討論、影片欣賞
15
中國文藝復興時期的藝術豐碑
講述法、個案討論、影片欣賞
16
中國文藝復興時期的藝術豐碑
講述法、個案討論、影片欣賞
17
近現代中國藝術與西方藝術的對話
講述法、個案討論、影片欣賞