課程簡介
本課程將訓練學生,理解並且學會透視原理,將廣泛運用在場景繪製的初期訓練!
課程大綱
1:一點透視概念與運用
2:兩點透視概念與運用
3:三點透視概念與運用
4:古代與現代場景練習繪製
5:創造式場景繪製
基本能力或先修課程
本課程無須先修課程,均可透過透視原理,繪製場景!
111-1 手繪場景 朱泳潾 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
具備執行多媒體設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力
具備計畫管理、有效溝通、尊重多元觀點與團隊合作的能力
具備蒐集、解讀與分析全球多媒體產業趨勢,及參與多媒體實務設計的能力。
111-1 手繪場景 朱泳潾 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
具備多媒體設計專業知識的能力
10
培養學生理解多媒體數位內容理論之能力。
培養學生熟悉多媒體數位內容相關知識之能力。
培養學生具備多媒體數位內容相關專業知識之能力,包括動畫、動漫與遊戲設計等。
培養學生具備多媒體數位內容相關設計涵養之能力,包括文創、藝術與美學等。
講述法
期末考(肯學): 40%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
實驗操作(肯做): 20%
加總: 100
10
具備專業倫理觀念及能夠認知社會責任
20
培養學生具備良好人際關係及職場倫理之素養。
培養學生具備專業領域社會責任之素養。
講述法
期末考(肯學): 40%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
實驗操作(肯做): 20%
加總: 100
20
具備人文藝術涵養、創意思維及創新設計的能力。
30
培養學生具備人文藝術涵養。
培養學生具備創意思維之能力。
培養學生具備創新設計之能力。
講述法
期末考(肯學): 40%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
實驗操作(肯做): 20%
加總: 100
30
具備持續學習的習慣與能力。
20
培養學生藉由多元管道達到終身學習之能力。
講述法
期末考(肯學): 40%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
實驗操作(肯做): 20%
加總: 100
20
具備蒐集、解讀與分析全球多媒體產業趨勢,及參與多媒體實務設計的能力。
20
培養學生具備認識全球多媒體產業時事議題之能力。
培養學生了解多媒體設計對產業、社會及全球的影響。
培養學生具備前瞻性與國際觀。
培養學生具備進入職場所需之實務工作能力。
培養學生解決產業實際問題之能力。
講述法
期末考(肯學): 40%
作業(肯付出): 20%
課程參與度(肯學): 10%
同儕互評(肯負責): 10%
實驗操作(肯做): 20%
加總: 100
20
111-1 手繪場景 朱泳潾 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
上課進度
教學策略
1
前導 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法