課程簡介
本課程教導學生具備台灣及中國工藝發展史的知識及工藝在社會發展的影響
課程大綱
1. 台灣工藝的種類與源流、生活、文化、技術及產業發展歷史
2.中國歷代工藝的起源及其與科技文明、文化藝術、社會發展的脈動
基本能力或先修課程
學生應具備台灣與中國地理、歷史的知識,工藝科技與人文藝術的基礎
110-1 工藝史 鍾宜庭 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
110-1 工藝史 鍾宜庭 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
1.具備藝術/設計專業知識的能力
80
1.1學習古今中外之歷史演變、風格形式、美術運動流派,建立多元藝術觀點。
1.2透過敘述、形式分析,認識新學理,充實藝術知識。
講述法
小組討論
學生上台報告
專題報告
分組報告(肯付出): 15%
期中考(肯學): 10%
期末考(肯學): 10%
課堂討論(肯學): 20%
課程參與度(肯學): 5%
同儕互評(肯負責): 5%
口頭報告(肯付出): 10%
書面報告(肯付出): 15%
上課筆記(肯做): 10%
加總: 100
80
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
15
6.1鼓勵學習外語、閱讀書報期刊、關心國際時勢,拓展全球視野。
6.2持續關心所處環境、時事議題,培養終身學習力。
講述法
小組討論
學生上台報告
專題報告
分組報告(肯付出): 15%
期中考(肯學): 10%
期末考(肯學): 10%
課堂討論(肯學): 20%
課程參與度(肯學): 5%
同儕互評(肯負責): 5%
口頭報告(肯付出): 10%
書面報告(肯付出): 15%
上課筆記(肯做): 10%
加總: 100
15
7.具備專業倫理及認知社會責任
5
7.1培養專業倫理。
7.2追求優質人文素養,達致全人為本的終極關懷。
講述法
小組討論
學生上台報告
專題報告
分組報告(肯付出): 15%
期中考(肯學): 10%
期末考(肯學): 10%
課堂討論(肯學): 20%
課程參與度(肯學): 5%
同儕互評(肯負責): 5%
口頭報告(肯付出): 10%
書面報告(肯付出): 15%
上課筆記(肯做): 10%
加總: 100
5
110-1 工藝史 鍾宜庭 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
日本民藝紀行:探索雋永的手作器物之美
柳宗悅
張魯, 徐藝乙
遠足文化
2019
五十堂國寶級美學課:日本藝術史權威高階秀爾帶你遨遊東洋美術世界
高階秀爾
鄭夙恩
遠足文化
2020
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
學期課程介紹 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法
10
台灣工藝發展:金屬工藝、骨角、珊瑚、貝殼工藝
講述法、小組討論
11
台灣工藝發展:竹材工藝、藤、藺草、月桃編組工藝
講述法、小組討論
13
台灣工藝發展:木材工藝、漆工藝
講述法、小組討論
18
期末考
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告