Office Hour
(二) 12:00~13:20、(三) 12:00~13:20、(五) 12:00~13:20 / PX402
課程簡介
本課程旨在協助學生了解成人內外科疾病機轉及評估生理、病理與心理社會等相關問題,對個案所罹患疾病的身心靈反應,提供個案需要之護理計劃與措施進而評價護理成果,以提供全人護理。
教學目標:
1.整合基礎醫學知識,瞭解成人常見的內外科疾病及相關醫療處置。
2.評估與分析個案因疾病而產生的生理、心理、社會與靈性等層面之健康問題。
3.運用思辨能力學習如何確認個案之健康問題。
4.依據健康問題之優先順序,擬定護理計畫。
5.運用溝通關懷技巧與專業知能執行護理計畫,展現負責的態度。
6.評值照護成果並修正護理計畫。
7.展現團隊合作的能力。
8.運用倫理原則,討論個案照護常見的倫理議題。
9.運用多元學習資源,提升自我學習能力。
課程大綱
1.課程介紹
2.呼吸系統疾病病人的護理(1)
3.呼吸系統疾病病人的護理(2)
4.呼吸系統疾病病人的護理(3)
5.癌症病人護理
6.體液與電解質不平衡疾病與護理
7.感覺功能失調疾病與護理
8.疼痛護理
9.期中考
10.皮膚系統疾病護理
11.中樞神經系統疾病病人的護理(1)
12.中樞神經系統疾病病人的護理(2)
13.中樞神經系統疾病病人的護理(3)
14.手術全期護理
15.傳染疾病護理
16.期末考
17.小組合作自主學習
18.小組合作自主學習
基本能力或先修課程
1.解剖學
2.護理學導論
3.基本護理學
110-1 內外科護理學(一) 陳彥汝 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
110-1 內外科護理學(一) 陳彥汝 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
具備實證醫護相關領域之專業知識與技能。
30
具備基礎生物醫學科學與護理技能。
具備以病人為中心的理念,針對問題為導向,提供實證基礎之照護。
能運用臨床專業經驗,統合知識證據資源提供為考量現有符合病人期待與意願之照護。
講述法
期末考(肯學): 100%
加總: 100
30
具備溝通、協調及團隊合作之能力。
10
能運用有效的溝通技巧於照護對象,透過與醫療團隊的協調與合作,完成病人的照護。
能省思自己的溝通模式,並運用適當的溝通技巧,展現對照護對象之關懷。
小組討論
小組合作
作業(肯付出): 100%
加總: 100
10
具備專業倫理素養與人文關懷能力。
10
專業倫理。
人文關懷。
講述法
小組討論
小組合作
小考(肯學): 50%
小組合作狀況(肯負責): 50%
加總: 100
10
具備批判性思維之能力。
30
運用護理過程以解決病人問題。
引導學生運用學理對病人評估的資料作分析,確立病人的問題需要,訂定能符合病人或家屬需求的護理目標與措施。
同時實習中亦強調,若對醫師所開立處方或學長姐對病患照護措施有疑問之處時,提出事實評估,與醫師或學長姐進一步的討論,以防失誤發生。
講述法
期中考(肯學): 100%
加總: 100
30
具備終身自我提升學習之能力。
10
自動自發及自我主導學習的態度,知道自己的學習需求並選擇適合自己的學習方法。
主動搜尋與運用相關學理用於病人的照護。
能查詢國內外相關文獻、社區與網路資源,運用資源尋求問題的答案。
能應用與照護對象有關之基礎生物醫學科學之知識與理論於病人照護的過程中。
講述法
小考(肯學): 100%
加總: 100
10
具備堅毅盡責之專業態度。
10
堅毅態度。
認真負責。
講述法
課程參與度(肯學): 100%
加總: 100
10
110-1 內外科護理學(一) 陳彥汝 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
最新實用內外科護理學(上、下冊)
蔡秀鸞總校訂
n.a.
n.a.
0
新編內外科護理技術(第二版)
蔡玲君等編著
n.a.
n.a.
0
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
課程簡介 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法