課程簡介
完整的藝剖概念可奠定素描、繪畫、泥塑、雕塑各科目的基礎
課程大綱
1.著重解剖學完整概念的建立
2.由肌群的功能性來認識肌肉
3.肌肉備胎概念的植入
4.由起、指點判斷功能性輔助法
基本能力或先修課程
無
111-1 藝用解剖學 廖秀玲 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
111-1 藝用解剖學 廖秀玲 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
1.具備藝術/設計專業知識的能力
80
1.1學習古今中外之歷史演變、風格形式、美術運動流派,建立多元藝術觀點。
1.2透過敘述、形式分析,認識新學理,充實藝術知識。
講述法
專題報告
成品製作(肯做): 50%
書面報告(肯付出): 50%
加總: 100
80
6.認識時事議題,瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力
15
6.1鼓勵學習外語、閱讀書報期刊、關心國際時勢,拓展全球視野。
6.2持續關心所處環境、時事議題,培養終身學習力。
個案討論
課程參與度(肯學): 100%
加總: 100
15
7.具備專業倫理及認知社會責任
5
7.1培養專業倫理。
7.2追求優質人文素養,達致全人為本的終極關懷。
校外參訪
助教觀察紀錄(肯負責): 100%
加總: 100
5
111-1 藝用解剖學 廖秀玲 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
肌學手冊(上下冊)
楊世忠 柯哲銘 張嘉獻
柯哲銘 張嘉獻
合記圖書出版社
1998
解剖學彩色圖譜
Johannes W.Rohen Chihiro Yokochi Elke Lu"tjen-Drecoll
劉江川
茂昌圖書有限公司
1998
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
ANATOMY
KEITEH L.MOORE ARTHUR F.DALLEY
n.a.
Lippincott Willams & Wilkins
1999
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
上課進度
教學策略
1
課程介紹、評分方式、選小老師及分組 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書)
講述法