Office Hour
(一) 12:20~13:20、(二) 12:20~13:20、(三) 12:20~13:20、(四) 12:20~13:20
/ G608
課程簡介
教學內容規範:
課程內容應包含:人體測計之實施與資料庫之應用、感覺系統之認識、人的能力與限制、手工具設計準則、家具人因設計準則、使用者介面設計,並將其理論導入於產品實務設計。
教學目的:
訓練學生在從事設計工作時具有人因思考的觀念,並促使設計之內容物具人性因素之考量,課程內容包括:
1. 感覺系統:視覺、聽覺、觸覺、味嗅覺、動覺、溫度覺等。
2. 資訊處理:知覺、認知、行動反應與控制。
3. 行動能力及限制:軀體及手腳的活動能力與限制。
本課程將導入實務性人因設計,讓學生能將理論的知識導入於實物的設計上,也使該課程的學習更加的生動活潑。
課程大綱
Week.1 概論
Week.2 人因定義及發展
Week.3 人體測計:影響因素,工具
Week.4 人體測計:應用,統計分析
Week.5 感覺系統(一)
Week.6 感覺系統(二)
Week.7 感覺系統(三)
Week.8 人的能力與限制(一)
Week.9 人的能力與限制(二)
Week.10 期中測驗
Week.11 手工具設計(一) 設計準則
Week.12 手工具設計(二) 五金工具
Week.13 家具與空間設計(一)
Week.14 家具與空間設計(二)
Week.15 作業空間設計:職業性傷害預防
Week.16 人機介面(一)
Week.17 人機介面(二)
Week.18 期末測驗
基本能力或先修課程
無特別限制。
106-1 人因工程 莊育鑫 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
106-1 人因工程 莊育鑫 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
工程科技之應用
20
具備基本的物理學、力學、機構學等工學知識
具備材料、成形、加工、組裝、表面處理等生產製造相關知識
具備人因、認知心理學、介面設計等知識
對新科技的瞭解與掌握
講述法
期中考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
成品製作(肯做): 25%
小組合作狀況(肯負責): 25%
加總: 100
20
跨領域創新整合與創意表達
20
具備邏輯思辨的能力
具備認知心理學基本知識
瞭解設計程序與方法
跨領域整合創新的能力
能以徒手畫圖、電腦繪圖、電腦動畫、模型製作、攝影、裱板製作等表達設計構想
具有良好的口語及書寫表達能力
講述法
期中考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
成品製作(肯做): 25%
小組合作狀況(肯負責): 25%
加總: 100
20
使用者導向之創新
20
瞭解消費者生活型態與文化
掌握消費者需求與行為
使用者導向的創新思維與能力
講述法
期中考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
成品製作(肯做): 25%
小組合作狀況(肯負責): 25%
加總: 100
20
團隊合作與計畫管理
20
具備良好溝通能力
瞭解計畫運作情形與個人角色
良好團隊合作精神
講述法
期中考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
成品製作(肯做): 25%
小組合作狀況(肯負責): 25%
加總: 100
20
專業倫理與社會責任
20
具備專業倫理素養及社會責任感。
講述法
期中考(肯學): 25%
作業(肯付出): 25%
成品製作(肯做): 25%
小組合作狀況(肯負責): 25%
加總: 100
20
106-1 人因工程 莊育鑫 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
人性因素概論 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書)
講述法