Office Hour
(一) 12:00~13:20、(二) 12:00~13:20、(三) 12:00~13:20 / G109
課程簡介
1.引導學生深化觀察與分析能力，以及創作素材與主題進行實驗與探索。
2.藝術家生平背景與自我與所在時空的探討
課程大綱
1.藝術家個人的生平背景
2.自我與所在環境的探索(如何與所處的時代環境互為因果)
3.分析創作素材的 實驗 蒐集與概念之關係
基本能力或先修課程
基本描繪能力與媒材的應用能力
112-1 獨立創作研習(一) 廖秀玲 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
5.具備計劃管理、有效溝通、尊重多元觀點與跨領域團隊合作的能力
6.認識時事議題，瞭解藝術/設計實務對環境、社會經濟及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力
112-1 獨立創作研習(一) 廖秀玲 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
1.具備藝術/設計專業知識的能力
25
1.1學習古今中外之歷史演變、風格形式、美術運動流派，建立多元藝術觀點。
1.2透過敘述、形式分析，認識新學理，充實藝術知識。
講述法
個案討論
學生上台報告
心得報告(肯付出): 100%
加總: 100
25
2.執行藝術/設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
25
2.1 2D、3D、素材，基本造形的實作能力。
2.2素材與製程加工能力。
講述法
小組討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
實驗紀錄(肯負責): 100%
加總: 100
25
3.整合藝術/設計知識及技術的能力
25
3.1綜合理論與實務的能力。
3.2培養美的感受力及知覺的敏銳性與判斷力。
3.3具構思、草圖、模型、製作流程等一貫作業獨立完成的能力。
講述法
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
專題報告
成品製作(肯做): 100%
加總: 100
25
4.發掘、分析及因應複雜藝術/設計問題的能力
25
4.1培養創意思考的想像力。
4.2跨領域複媒學習力。
4.3培養藝術語彙的精準度。
講述法
校外參訪
個案討論
專題報告
專題演講
課程參與度(肯學): 100%
加總: 100
25
112-1 獨立創作研習(一) 廖秀玲 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權，請用正版教科書，勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權，請用正版教科書，勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權，請用正版教科書，勿非法影印他人著作)
上課進度
教學策略
1
選小老師及介紹課程綱要 & 智財權宣導(含告知學生應使 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
講述法、專題報告
2
Michelangelo網)路(1) 生平(2)作品垂直與水平
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
3
Michelangelo(3)時間空間(4)貢獻
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
4
實作練習
個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)
5
實作練習
個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)
6
Henry Moore+Barbara Hepworth(5)網路(1)生平(2)作品垂直與水平
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
7
實作練習
個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)
8
Henry Moore+Barbara Hepworth(3)社會背景(4)貢獻，找六O年代的歐洲
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
9
實作練習
個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)
10
Brancusi(5)網路(1)生平(2)作品垂直與水平
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
11
Brancusi(3)時間空間(4)貢獻
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
12
實作練習
個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)
13
實作練習
個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)
14
Arp(5)網路(1)生平(2)作品垂直與水平
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
15
Arp(3)時間空間(4)貢獻
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
16
法國龐畢度介紹
講述法、小組討論、學生上台報告、專題報告
18
綜合檢討
講述法、校外參訪、學生上台報告、專題報告
