Office Hour
(一) 16:20~17:10、(二) 14:20~15:10、(三) 08:10~09:00、(四) 08:10~09:00
/ J223-12
課程簡介
每次介紹雕塑藝術家
課程大綱
每次介紹雕塑藝術家
基本能力或先修課程
有基本的禮貌就可以
114-2 藝術專論(二) 廖秀玲 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
114-2 藝術專論(二) 廖秀玲 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
撰寫專業論文或創作論述的能力
30
培養閱讀、研讀、撰寫能力。以利專業論文、創作論述的完成。
講述法
專題報告
心得報告(肯付出): 100%
加總: 100
30
創新思考及獨立解決問題的能力
10
持續訓練獨立解決問題的能力,來自專業領域的深度學習;創新思考來自觀察、收集、分類、研究、結論、應用能力的綜合養成。
講述法
學生上台報告
專題報告
成品製作(肯做): 100%
加總: 100
10
良好的國際觀
30
藉由國際交流、專題講座等課程,建立關心國際時勢,拓展全球視野能力。
講述法
個案討論
影片欣賞
專題報告
實驗紀錄(肯負責): 100%
加總: 100
30
終身自我學習成長的能力
30
透過創作專業及研究方法的訓練,可持續創作及議題探討,延續終身學習目標。
講述法
小組討論
個案討論
學生上台報告
專題報告
課程參與度(肯學): 100%
加總: 100
30
114-2 藝術專論(二) 廖秀玲 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
公共藝術的盲點 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 & 性別平等教育宣導
學生上台報告、專題報告
4
成功範例-i-land hall介紹
講述法、學生上台報告、專題報告
5
i-land hall十位藝術家簡介
講述法、學生上台報告、專題報告
6
Open Studio的概念起源
講述法、學生上台報告、專題報告
7
Simpossio介紹-觀眾、創作者互動的開始
講述法、學生上台報告、專題報告
9
Calder、Horn、Tinguely、新宮晉等等動態雕塑家介紹
講述法、學生上台報告、專題報告
11
互動藝術家的介紹-Haacke、Hans、Spoerri、Daniel、Calle等等
講述法、學生上台報告、專題報告
12
隱匿於環境的雕塑
講述法、學生上台報告、專題報告
13
自然主義藝術家的介紹-Goldsworthy、Bob...等等
講述法、學生上台報告、專題報告
14
探討雕塑與環境場域的互動關係-場域雕塑
講述法、學生上台報告、專題報告
15
探討雕塑與環境場域的互動關係-空間雕塑
講述法、學生上台報告、專題報告
16
探討雕塑與環境場域的互動關係-空間丈量
講述法、學生上台報告、專題報告
17
彈性教學-自主行動:遠距教學 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動
18
彈性教學-社會參與:國際移動師資Federico講座 & 彈性教學/學習
彈性教學-社會參與