課程簡介
學習更多樣化的包裝方式,從簡約到華麗複雜的結飾,另外包裝紙與其它素材運用、讓色彩搭配也呈現更多變化的設計感,讓學員在課程中能熟悉包裝方法與概念。
課程大綱
了解各類產品的品牌包裝的形式
設計策略與行銷與包裝之連動
包裝設計與實作。
基本能力或先修課程
數位影像處理、版面編排、設計素描、色彩學。
111-2 文創商品包裝設計 林運辰 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
具備執行多媒體設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力
具備計畫管理、有效溝通、尊重多元觀點與團隊合作的能力
具備蒐集、解讀與分析全球多媒體產業趨勢,及參與多媒體實務設計的能力。
111-2 文創商品包裝設計 林運辰 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
具備整合多媒體設計知識及技術的能力
20
培養學生整合理論知識與實務技術之能力。
培養學生整合視覺傳達、資訊科技及內容管理相關領域知識之能力。
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
期中考(肯學): 30%
作業(肯付出): 20%
小組合作狀況(肯負責): 40%
實驗操作(肯做): 10%
加總: 100
20
具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力
20
培養學生具備探究複雜多媒體設計問題之能力。
培養學生具備分析與組織複雜多媒體設計問題之能力。
培養學生具備解決與實作複雜多媒體設計系統之能力。
個案討論
小組合作
期中考(肯學): 30%
作業(肯付出): 20%
小組合作狀況(肯負責): 40%
實驗操作(肯做): 10%
加總: 100
20
具備專業倫理觀念及能夠認知社會責任
20
培養學生具備良好人際關係及職場倫理之素養。
培養學生具備專業領域社會責任之素養。
個案討論
期中考(肯學): 30%
作業(肯付出): 20%
小組合作狀況(肯負責): 40%
實驗操作(肯做): 10%
加總: 100
20
具備人文藝術涵養、創意思維及創新設計的能力。
25
培養學生具備人文藝術涵養。
培養學生具備創意思維之能力。
培養學生具備創新設計之能力。
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
期中考(肯學): 30%
作業(肯付出): 20%
小組合作狀況(肯負責): 40%
實驗操作(肯做): 10%
加總: 100
25
具備蒐集、解讀與分析全球多媒體產業趨勢,及參與多媒體實務設計的能力。
15
培養學生具備認識全球多媒體產業時事議題之能力。
培養學生了解多媒體設計對產業、社會及全球的影響。
培養學生具備前瞻性與國際觀。
培養學生具備進入職場所需之實務工作能力。
培養學生解決產業實際問題之能力。
小組討論
個案討論
專題報告
期中考(肯學): 30%
作業(肯付出): 20%
小組合作狀況(肯負責): 40%
實驗操作(肯做): 10%
加總: 100
15
111-2 文創商品包裝設計 林運辰 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
課程介紹 / 專案分享 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導
個案討論