課程名稱
小兒職能治療臨床實習(二) (115-1)
Office Hour
(一) 10:10~11:00、(一) 11:10~12:00、(四) 10:10~11:00、(四) 11:10~12:00
/ 523-06
課程簡介
本課程係為小兒職能治療臨床實習,訓練學生能整合職能治療理論和知識,應用於臨床場域以深化專業學習。內容包括實施評量和治療計畫、與個案、家人和專業人員溝通、病歷撰寫和個案報告、治療環境維護和相關行政事項處理等,培養學生成為優質的職能治療師。目標是(1)熟悉評估技巧,(2)清楚治療計畫,(3)瞭解治療實施,(4)學習溝通技巧,(5)展現專業特質,(6)精進作業表現
課程大綱
本課程乃強調職能治療學理和評估的連結應用,對於障礙的個案於臨床機構進行處置。課程內容包含學生能整合職能治療理論和知識,應用於臨床場域以深化專業學習。內容包括實施評估和治療計畫、與個案、家人和專業人員溝通、病歷撰寫和個案報告、治療環境維護和相關行政事項處理等。臨床實習是成為職能治療師的最後一哩路,透過個案將專業學理知識應用於實務操作,增進學生對於兒童職能治療的學習理解。
基本能力或先修課程
職能治療專業必修科目
115-1 小兒職能治療臨床實習(二) 蔡鴻儒 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
115-1 小兒職能治療臨床實習(二) 蔡鴻儒 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
培養學生具專業知能,強調理論與實務並重
40
具備職能治療專業知識與技能
具備扎實的理論基礎與專精的實務能力
校外實習
期中考(肯學): 20%
期末考(肯學): 20%
作業(肯付出): 20%
實習單位評分: 20%
實習綜合表現: 20%
加總: 100
40
培養學生具溝通及合作之能力
20
具備溝通協調及團隊合作之能力
校外實習
期中考(肯學): 20%
期末考(肯學): 20%
作業(肯付出): 20%
實習單位評分: 20%
實習綜合表現: 20%
加總: 100
20
培養學生具人文素養、社會關懷與專業倫理
20
具備人文素養與社會關懷的能力
具備法規與專業倫理素養
具備人文素養與社會關懷的能力
具備法規與專業倫理素養
校外實習
期中考(肯學): 20%
期末考(肯學): 20%
作業(肯付出): 20%
實習單位評分: 20%
實習綜合表現: 20%
加總: 100
20
培養學生具獨立思考與終身學習之能力
20
具備問題處理、獨立思考與創新思維之能力
具備終身學習的能力
校外實習
期中考(肯學): 20%
期末考(肯學): 20%
作業(肯付出): 20%
實習單位評分: 20%
實習綜合表現: 20%
加總: 100
20
115-1 小兒職能治療臨床實習(二) 蔡鴻儒 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
Occupational therapy for children and Adolescents
O'Brien, J. C. & Kuhaneck, H.
n.a.
n.a.
0
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略
1
小兒職能治療實習 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 & 性別平等教育宣導
校外實習
17
小兒職能治療實習 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動、彈性教學-社會參與
18
小兒職能治療實習 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動、彈性教學-溝通互動、彈性教學-社會參與