課程簡介
設計造形基礎運用感性與理性的方法,系統地,分階段地研究藝術設計領域裡共同存在的造型問題,為學生今後的專業學習,建立良好與堅實的基礎。
課程大綱
設計造形基礎不是指某一專業的初級的狀態,而是對設計領域的各專業共同存在的造型問題,即對形態、色彩、質感、形式美規律、造型的組合構架、創造思維等的教學與研究,是對“三大構成”和空間構成這四大設計基礎元素的綜合運用。
基本能力或先修課程
1.Photo Shop
2.Illustrator
113-2 造形基礎 江家慶 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
具備執行多媒體設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力
具備計畫管理、有效溝通、尊重多元觀點與團隊合作的能力
具備蒐集、解讀與分析全球多媒體產業趨勢,及參與多媒體實務設計的能力。
113-2 造形基礎 江家慶 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
具備多媒體設計專業知識的能力
30
培養學生理解多媒體數位內容理論之能力。
培養學生熟悉多媒體數位內容相關知識之能力。
培養學生具備多媒體數位內容相關專業知識之能力,包括動畫、動漫與遊戲設計等。
培養學生具備多媒體數位內容相關設計涵養之能力,包括文創、藝術與美學等。
加總: 0
30
具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力
30
培養學生具備探究複雜多媒體設計問題之能力。
培養學生具備分析與組織複雜多媒體設計問題之能力。
培養學生具備解決與實作複雜多媒體設計系統之能力。
加總: 0
30
具備持續學習的習慣與能力。
40
培養學生藉由多元管道達到終身學習之能力。
加總: 0
40
113-2 造形基礎 江家慶 老師
成績稽核
無
教科書(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權,請用正版教科書,勿非法影印他人著作)
無自編教材
上課進度
教學策略