Office Hour
(一) 12:00~13:20、(二) 12:00~13:20、(三) 12:00~13:20、(三) 13:20~14:10、
(四) 12:00~13:20 / PX301
課程簡介
藉由上課範例，學習業界主流3D角色動作技巧，包括遊戲角色動作與動畫角色表演
課程大綱
彈跳球重量控制
遊戲角色動作製作
動畫角色動態表演
基本能力或先修課程
基礎3D動畫
113-1 角色動畫 吳旻書 老師
課程與系所基本素養及核心能力之關連
具備執行多媒體設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力
具備計畫管理、有效溝通、尊重多元觀點與團隊合作的能力
具備蒐集、解讀與分析全球多媒體產業趨勢，及參與多媒體實務設計的能力。
113-1 角色動畫 吳旻書 老師
課程計畫表
系所核心能力
權重(%)【A】
檢核能力指標(績效指標)
教學策略
評量方法及配分權重
核心能力學習成績【B】
期末學習成績【C=B*A】
具備執行多媒體設計實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力
20
培養學生具備且能運用多媒體數位內容相關專業設計技術與技巧。
培養學生具備使用現代多媒體軟硬體設計工具之能力。
培養學生實作多媒體數位內容系統之能力。
講述法
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 30%
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 10%
成品製作(肯做): 30%
加總: 100
20
具備整合多媒體設計知識及技術的能力
20
培養學生整合理論知識與實務技術之能力。
培養學生整合視覺傳達、資訊科技及內容管理相關領域知識之能力。
講述法
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 30%
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 10%
成品製作(肯做): 30%
加總: 100
20
具備發掘、分析及因應複雜跨領域多媒體設計問題的能力
20
培養學生具備探究複雜多媒體設計問題之能力。
培養學生具備分析與組織複雜多媒體設計問題之能力。
培養學生具備解決與實作複雜多媒體設計系統之能力。
講述法
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 30%
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 10%
成品製作(肯做): 30%
加總: 100
20
具備計畫管理、有效溝通、尊重多元觀點與團隊合作的能力
20
培養學生專案規劃、執行及管理之能力。
培養學生溝通協調與團隊合作之能力。
培養學生尊重多元觀點之能力。
講述法
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 30%
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 10%
成品製作(肯做): 30%
加總: 100
20
具備持續學習的習慣與能力。
20
培養學生藉由多元管道達到終身學習之能力。
講述法
個案討論
實務操作(實驗、上機或實習等)
期末考(肯學): 30%
作業(肯付出): 30%
課程參與度(肯學): 10%
成品製作(肯做): 30%
加總: 100
20
113-1 角色動畫 吳旻書 老師
成績稽核
教科書(尊重智慧財產權，請用正版教科書，勿非法影印他人著作)
無參考教科書
參考教材及專業期刊導讀(尊重智慧財產權，請用正版教科書，勿非法影印他人著作)
無參考教材及專業期刊導讀
自編教材(尊重智慧財產權，請用正版教科書，勿非法影印他人著作)
Own teaching materials
Tuffkid Wu
n.a.
n.a.
0
上課進度
教學策略
1
智慧財產宣導與課程介紹 & 智財權宣導(含告知學生應使用正版教科書) & 交通安全宣導 & 性別平等教育宣導
講述法
3
walk cycle
動作表演、講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
4
walk cycle
講述法、個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)、影片欣賞
5
run cycle
講述法、個案討論、實務操作(實驗、上機或實習等)
6
run cycle
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
7
遊戲角色-ready
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
9
遊戲角色-攻擊、成果發表
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
11
遊戲角色-跳躍
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
12
遊戲角色-死亡
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
13
角色動作表演
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
15
角色動作表演
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
16
角色動作表演
講述法、實務操作(實驗、上機或實習等)
17
期末發表與檢討01 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動
18
期末發表與檢討02 & 彈性教學/學習
彈性教學-自主行動
